摘要 　　本專題研究目的主要在於瞭解高職學生之人際關係，藉由探索活動比較新入學之高職學生對團體認同及人際關係之影響，綜合上述研究發現，提出未來國內高職生實施探索活動課程之相關具體建議。 　　本研究採用問卷調查法，以台中縣青年高中新入學之新生共224名學生為研究對象，分別接受為期8週的探索活動課程，研究工具以人際關係、團體認同及探索活動量表進行問卷測驗，以瞭解實施探索活動對高職學生人際關係之影響成效。研究資料分析方面，以獨立樣本T檢定及單因子變異數方析進行研究假設考驗，加以分析高職學生實施探索活動之結果。 本研究所獲得的結果如下： 1. 團體認同對人際關係之影響，其資料顯示有顯著影響。 2. 探索活動對人際關係之影響，其資料顯示有顯著影響。 　　根據上述研究結果，提供高職學校未來在實施探索活動課程可加以應用之參考意見及方向。